JTIE 2016, 8(1):17-27 | 10.5507/jtie.2016.002

PREPARATION OF TEACHERS OF TECHNICAL SUBJECTS IN THE OPINION OF TEACHERS AND STUDENTS

Danka LUKÁČOVÁ, Gabriel BÁNESZ
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Improving the quality of education at universities is possible only if we know the educational content of the courses that we confront with the real use of graduate in employment practice. It is then possible to plan changes in curricula, in the organization of studies and to manage the university equipment of teaching aids. After the changes in the curricula of study programs is necessary to ascertain whether managed to live up to expectations on the part of teachers as well as students. Our suggested changes to the content of the courses as well as the organization of teaching was positively evaluated by the students and teachers who teach in the study programs.

Keywords: labor market, graduate, requirements, questionnaire

Received: November 25, 2015; Accepted: January 11, 2016; Prepublished online: January 13, 2016; Published: April 8, 2016

Download citation

References

  1. Akili, W. (2015) On the Role of Adjuncts in Engineering Education: Developing Practical Courses and Solving Real World Problems. In 122nd ASEE Annual Conference& Exposition. Paper presented at 2015 ASEE Annual Conference and Exposition, Seattle, Washington. 10.18260/p.24536
  2. Bajtoš, J. & Šnajder, Ľ. & Orosová, R. & Kireš, M. (2009) Čiastkové výsledky výskumu úrovne psychodidaktických kompetencií učiteľov. In Media4u Magazine, mimoriadne vydanie. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů 2009. Hradec Králové, PdF, Dostupné na: http://www.media4u.cz/mvvtp2009.pdf
  3. Černá, J. (2009) Úlohy univerzít v dynamike znalostných procesov. In Region Direct. Banská Bystrica: REIC, s. 80 - 106.
  4. Chaschin, V. V. (2014) Actual Problems of Development of the System of Higher Education of the Russian Federation: The Institutional Aspects. In Asian Social Science; Vol. 10, No. 23; Published by Canadian Center of Science and Education.
  5. Lukáčová, D. (2014) Požiadavky stredných odborných škôl na absolventov. In Edukacja - Technika - Informatyka. Rzeszów: Fosze, roč. 5, č. 1, s. 45 - 50. ISSN 2080-9069.
  6. Nezamestnanosť absolventov škôl a jej riešenie v členských štátoch EU v období globálnej ekonomickej krízy. Záverečná správa. Výskumná úloha VÚ 2146. Bratislava: Inštitút pre výskum práce a rodiny, 2010. Dostupné z WWW: http://www.sspr.gov.sk /IVPR/images/IVPR/vyskum/2010/Kostolna/VU_2146_Kostolna.pdf
  7. Potocký, R. a kol. (1991). Zbierka úloh z pravdepodobnosti a matematickej štatistiky. Bratislava: Alfa.
  8. Rybalko, Y. & Epelboim, O. (2014) Quality Control of Education in the Universities of Ukraine. In Technika a vzdelávanie. Banská Bystrica: UMB, roč. 3, č. 2, s. 456 - 459.
  9. Slávik, Š. (2007) Determinanty tvorby študijných programov v študijných odboroch Manažment a Ekonomika a manažment podniku. Dostupné z WWW: http://semafor.euke.sk/zbornik2007/pdf/slavik2.pdf.