Journal of Technology and Information Education, 2025 (roč. 17), číslo 2
POROVNANIE VNÍMANIA TECHNIKY A CHÉMIE ŽIAKMI: POZNATKY Z ANALÝZY POMOCOU SÉMANTICKÉHO DIFERENCIÁLU
Kristína KOMÁROVÁ, Gabriel BÁNESZ
Journal of Technology and Information Education 2025, 17(2):167-182 
Výskum sa zameriava na analýzu postojov žiakov základných škôl (ISCED 2) v Slovenskej republike v rámci vyučovacích predmetov chémia a technika. Tieto predmety sú dôležitou súčasťou vzdelávacieho system a ovplyvňujú nielen vedomosti žiakov, ale aj ich budúcu orientáciu v oblasti prírodných a technických vied. Cieľom výskumu bolo zistiť, ako žiaci vnímajú oba predmety a aké charakteristiky im pripisujú, pričom bola využitá metóda sémantického diferenciálu, ktorá umožňuje hodnotenie subjektívnych postojov na základe dvojpólových adjektívnych škál. V rámci výskumu sa skúmali postoje 105 žiakov siedmeho až deviateho ročníka základných škôl (ISCED 2). Výsledky...
VYBRANÉ ASPEKTY PŮSOBENÍ INFLUENCERŮ NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL
Milan KLEMENT
Journal of Technology and Information Education 2025, 17(2):183-200
Influencerství je fenoménem dnešní doby a vyvolává tak mnoho otázek, které souvisí s jejich působením na různé skupiny konzumentů. Tyto dopady mohou být jak pozitivní, tak i negativní, a to především na některé zranitelné skupiny uživatelů. V rámci výzkumné práce jsme se tedy zaměřili na jednu ze zranitelných skupin, konkrétně na žáky druhého stupně základních škol. Cílem realizovaného výzkumu bylo analyzovat rostoucí vliv influencerů a přispět k lepšímu porozumění tohoto fenoménu. V rámci našeho výzkumu bylo možné identifikovat pozitivní dopady na žáky 2. stupně ZŠ, jako inspirace a motivace v jejich rozvoji identity, ale i negativní dopady jako nerealistická...
KREATIVNÍ TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ V KONTEXTU UDRŽITELNOSTI SE ZAMĚŘENÍM NA ANALÝZU RIZIK PŘI PRÁCI S UPCYKLOVATELNÝMI MATERIÁLY
Tetjana TOMÁŠKOVÁ, Jarmila HONZÍKOVÁ
Journal of Technology and Information Education 2025, 17(2):201-232
V současné době, kdy se svět potýká s rostoucími environmentálními výzvami, je nezbytné hledat inovativní způsoby, jak snížit ekologickou stopu a podporovat trvale udržitelný rozvoj. Jednou z oblastí, kde lze dosáhnout významného pokroku, je vzdělávání. Tento článek si klade za cíl prozkoumat kreativní využití recyklovatelných a upcyklovatelných materiálů ve vzdělávání, což představuje ekologicky odpovědný přístup, který studentům nabízí praktické zkušenosti s technologiemi a principy cirkulární ekonomiky. Kreativita hraje klíčovou roli v procesu vzdělávání, zejména při integraci recyklovatelných nebo upcyklovatelných elektromateriálů. Tento přístup...
BUDÚCNOSŤ ODBORNÉHO VZDELÁVANIA V GASTRONÓMII: PRÍPRAVA UČITEĽOV NA POŽIADAVKY MODERNEJ SPOLOČNOSTI
Patrik JANÍČEK
Journal of Technology and Information Education 2025, 17(2):233-249
Odborné vzdelávanie v gastronómií zohráva kľúčovú úlohu pri formovaní kvalifikovanej pracovnej sily. Dynamické zmeny v oblasti digitalizácie, udržateľnosti a globalizácie si vyžadujú nové prístupy vo vzdelávaní a vyššiu pripravenosť pedagogických pracovníkov na výzvy 21. storočia. Príspevok sa zameriava na potrebu systematickej podpory profesijného rozvoja učiteľov odborných predmetov a majstrov odbornej výchovy. Na základe získaných údajov z prieskumu analyzujeme preferencie pedagogických pracovníkov v oblasti ďalšieho vzdelávania, ako aj ich vnímanie miery integrácie udržateľnosti a technológií do výučby. Výsledky ukazujú vysoký záujem o digitálne...
DIDAKTICKÝ POTENCIÁL ROZŠÍŘENÉ REALITY V PREGRADUÁLNÍ PŘÍPRAVĚ UČITELŮ MATEMATIKY
Eva NOVÁKOVÁ
Journal of Technology and Information Education 2025, 17(2):250-252
Recenze publikace Jany Hnatové, Aleny Prídavkové a Jakuba Liptáka Rozšírená realita v primárnej matematickej edukácii. Analýza edukačných aktivit študentov – budúcich pedagogov, Prešov, Vydavatelství Prešovské univerzity, 2024, 204 s., ISBN 978-80-555-3369-8