PT Journal
AU KOSTELNIKOVA, M
   OZVOLDOVA, M
TI NAZORY UCITELOV NA VZDIALENE EXPERIMENTOVANIE
SO Journal of Technology and Information Education
PY 2012
BP 21
EP 27
VL 4
IS 2
DI 10.5507/jtie.2012.028
DE edukacia; fyzika; dotaznik; vzdialeny experiment; virtualny experiment
AB Ucitelia fyziky (a ucitelia vo vseobecnosti) musia celit mnohym novinkam vo vychovnovzdelavacom procese. Ocakava sa od nich, ze budu zvysovat svoju pocitacovu gramotnost, pouzivat rozne progresivne ucebne metody a pomocky, podporovat medzipredmetove vztahy a zavadzat informacne a komunikacne technologie do praktickej vyucby. Jednym z rieseni ako inovovat svoje hodiny a motivovat studentov, je integrovat vzdialene experimenty - realne a virtualne - do edukacneho procesu. V prispevku analyzujeme vysledky pilotneho prieskumu, ktory sme uskutocnili medzi ucitelmi fyziky. V nom sme sa snazili identifikovat nazory respondentov na vzdialene experimentovanie. Prezentovany prieskum je prvym nahladom na danu problematiku na Slovensku. Odpovede odhalili prevazne pozitivne nazory na vzdialene experimenty a ochotu zavadzat ich do edukacneho procesu. Vysledky ziskane z dotaznika by mali byt smerodajne nielen pre tvorcov vzdialenych experimentov, ale aj pre ich potencialnych uzivatelov.
ER