PT Journal
AU STOFFA, J
   STOFFOVÁ, V
TI TERMINOLOGICAL DISCIPLINE AND TERMINOLOGICAL CREATIVITY OF THE TECHNO-EDUCATOR
SO Journal of Technology and Information Education
PY 2018
BP 100
EP 107
VL 10
IS 2
DI 10.5507/jtie.2019.001
DE terminological discipline; terminological creativity; most common terminology-errors and deficiencies.
AB Príspevok reaguje na neuspokojivý stav používania termínov vo vyučovacej praxi technoedukátorov (učiteľov technicky orientovaných predmetov). Prejavuje sa tak nedostatočná príprava technoedukátorov v oblasti terminológie a nedostatky v ich terminologickej a jazykovej kompetencii. Negatívnym dôsledkom tohto stavu je podceňovanie terminológie a časté nerešpektovanie princípov termínovedy, normalizácie technickej terminológie a zvyklostí odbornej komunity. Značné nedostatky sa objavujú aj z hľadiska jazykovej správnosti používaných termínov.Hlavným cieľom štúdie je objasniť dôležitosť dodržiavania terminologickej disciplíny pri osvojovaní terminológie vo vzdelávacích procesoch a poukázanie na najčastejšie terminologické nedostatky a chyby zaznamenané autormi tejto štúdie počas mnohoročnej vzdelávacej praxe a pri posudzovaní publikačných a prezentačných výstupov technoedukátorov.Ďalším cieľom je objasniť pozíciu technoedukátorov vo vzťahu k terminológii a definovať priestor, v ktorom môžu technoedukátori uplatniť tvorivosť. Tretím cieľom je formulovať odporúčania na zlepšenie terminologickej disciplíny a zvýšenie tvorivosti pri osvojovaní terminológie vo vzdelávacích procesoch.
ER