RT Journal Article
SR Electronic
A1 LIB, Waldemar
T1 WAŻNOŚĆ CECH OPROGRAMOWANIA DYDAKTYCZNEGO W OPINII NAUCZYCIELI
JF Journal of Technology and Information Education
YR 2017
VO 9
IS 1
SP 272
OP 285
DO 10.5507/jtie.2017.027
UL https://jtie.upol.cz/cz/artkey/jti-201701-0024.php
AB Multimedialne oprogramowanie dydaktyczne coraz częściej jest stosowane w procesie dydaktycznym na wszystkich poziomach edukacyjnych.  Wydaje się, że aby było skuteczne musi spełniać kryteria, które mogą gwarantować ich skuteczność dydaktyczną. Do kryteriów tych autor zaliczył sześć obszarów: poprawność merytoryczną, ergonomiczność, rozbudzanie zainteresowań przedmiotem, możliwość sprawnego przebiegu procesu dydaktycznego, samokształcenie z wykorzystaniem programów dydaktycznych oraz możliwość przeprowadzenia symulacji zjawisk i procesów.  W artykule przedstawione są wyniki badań pilotażowych mających na celu określenie, które z wymienionych cech są najważniejsze zdaniem nauczycieli przedmiotów zawodowych. W wyniku przeprowadzonych badań określono hierarchicznie, które z cech podręczników są zdaniem nauczycieli najważniejsze, a które mniej ważne.